A meta da estratégia Europa 2020 indica que pelo menos 40% das pessoas entre os 30 e 34 anos, nos 27 Estados-Membros da União Europeia (UE) deveriam ter concluído o ensino superior até 2020, sendo que conseguiu atingir 40,3%, segundo dados apurados pelo Eurostat, divulgados esta quarta-feira.
Portugal, mostram os gráficos do Eurostat, está entre os países que ainda não atingiram esta meta, ficando abaixo dos 40%.
Em 2002, altura em a série começou a ser compilada e estudada pelo gabinete de estatística da UE, a percentagem era de 22,5%, e desde então houve um aumento constante.
Este padrão de crescimento foi ainda mais significativo para as mulheres (de 23,7% em 2002 para 45,6% em 2019) do que para os homens (de 21,4% a 35,1%), o que significa que as mulheres estão acima e os homens ainda estão abaixo da meta geral da estratégia Europa 2020.
Sobre a participação dos que abandonam precocemente a educação e a formação (entre 18 e 24 anos) foi apurado que diminuiu constantemente na UE, de 16,9% em 2002 para 10,2% em 2019. Mulheres jovens (8,4%) são menos afetadas que homens jovens (11,9%).
O objetivo da estratégia Europa 2020 é reduzir as taxas de abandono escolar precoce na UE para menos de 10% até 2020.
A maior parte das pessoas, entre os 30 e 34 anos, com ensino superior concluído estão no Chipre e na Lituânia, e a menor na Roménia e em Itália.
Em 2019, a proporção de pessoas que concluíram o ensino superior aumentou em comparação com 2002 em todos os Estados-Membros. Pelo menos metade da população de 30 a 34 anos havia concluído o ensino superior em Chipre (58,8%), Lituânia (57,8%), Luxemburgo (56,2%), Irlanda (55,4%), Suécia (52,5%) e Holanda (51,4%).
No extremo oposto da escala, as proporções mais baixas foram observadas na Roménia (25,8%) e Itália (27,6%).
Dezoito Estados-Membros já atingiram ou excederam a meta nacional para 2020 para este indicador: Bélgica,
República Checa, Dinamarca, Estónia, Grécia, Espanha, Itália, Chipre, Letónia, Lituânia, Malta, Holanda, Áustria,
Polónia, Eslovénia, Eslováquia, Finlândia e Suécia.
Em todos os Estados-Membros, a percentagem de mulheres entre os 30 e os 34 anos que concluíram o ensino superior é superior à parte dos homens.
Quanto à menor proporção de “abandono escolar precoce” encontra-se na Croácia, e a maior em Espanha, Malta e Roménia
Em comparação com 2006, a proporção de abandono precoce da educação e formação diminuiu em 2019 em todos os Estados-Membros. Exceto a República Checa (aumento de 5,1% para 6,7%) e Eslováquia (de 6,6% a 8,3%).
Em 2019, as menores proporções de ‘abandono escolar precoce’ foram observadas na Croácia (3,0%), Lituânia (4,0%),
Grécia (4,1%), Eslovénia (4,6%), Irlanda (5,1%) e Polónia (5,2%), enquanto as ações mais altas foram registadas em
Espanha (17,3%), Malta (16,7%) e Romênia (15,3%).
Dezasseis dos Estados-Membros já cumpriram o seu objetivo nacional para 2020 para este indicador: Bélgica, Dinamarca,
Irlanda, Grécia, França, Croácia, Itália, Chipre, Letônia, Lituânia, Luxemburgo, Países Baixos, Áustria, Eslovénia, Finlândia e Suécia.
Em 2019, a percentagem de abandono precoce da educação e formação foi mais baixa para as mulheres do que para os homens em todas aos Estados-Membro, exceto República Checa e Roménia
